Социально-психологические методы коррекции девиантного поведения школьников

Причины и признаки девиантного поведения

1. Отклоняющееся поведение личности — это поведение, которое не соответствует общепринятым или официально установленным социальным нормам.
2. Девиантное поведение и личность, его проявляющая, вызывают негативную оценку со стороны других людей (социальные санкции).
3. Девиантное поведение наносит реальный ущерб самой личности или окружающим людям. Таким образом, девиантное поведение деструктивно или аутодеструктивно.
4. Девиантное поведение можно охарактеризовать как стойко повторяющееся (многократное или длительное).
5. Девиантное поведение должно согласовываться с общей направленностью личности.
6. Девиантное поведение рассматривается в пределах медицинской нормы.
7. Девиантное поведение сопровождается явлениями социальной дезадаптации.
8. Девиантное поведение имеет выраженное индивидуальное и возрастно-половое своеобразие.

Термин «девиантное поведение» можно применять к детям не младше 5 лет.

Причины девиантного поведения можно определить несколькими сложившимися факторами, которые могли повлиять на индивида.

1. Биологические. Люди по своему биологическому складу уже заранее предрасположены поступать не так как им велит общество. Чаще всего таких людей можно определить по их облику.
2. Психологические. Девиация складывается за счет влияния на человека внешних факторов и раздражителей, а также его личностных психологических качеств, которые имеют врожденный характер.
3. Социологические. Проще всего их можно объяснить с помощью Теории Аномии, согласно которой в обществе происходят отторжение социальных норм и ценностей, их полный распад, и образуется некое состояние вакуума в обществе.

Особенности подросткового возраста

Этот возраст связан с переходом от характерного для детства типа отношений, новому типу взаимодействия между подростком и родителями. Избавление от родительской опеки является универсальной психологической целью подросткового возраста. Период перехода связан с тем, что родительская опека постепенно замещается зависимостью подростка от других институтов социализации (с сохранением эмоциональных связей с родителями и своей семьей). Этот переход создает трудности и для взрослых, и для самого подростка.

Можно назвать такие особенности этого возраста, которые влияют на формирование асоциального поведения подростков. Это повышенная эмоциональность, стремление к самоутверждению среди сверстников, конформное поведение, так называемые «Игры-потасовки».

На подростков в позитивном ключе могут влиять следующие внешние факторы: положительное влияние сверстников, наличие волевой регуляции, появление более устойчивой самооценки, развитие способности к рефлексии, умение сопереживать и сочувствовать окружающим.

Замечание 1

Таким образом, подростковый возраст характеризуется как переломный, переходный, критический, трудный, возраст полового созревания. 

Причины возникновения

Девиантное поведение считают промежуточным звеном, находящимся между нормой и патологией.

Рассматривая, каковы причины девиаций, большинство исследований сосредотачиваются на следующих группах:

1. Психобиологические факторы (наследственные заболевания, особенности перинатального развития, пол, возрастные кризисы, неосознанные влечения и психодинамические особенности).
2. Социальные факторы:

• особенности семейного воспитания (ролевые и функциональные аномалии в семье, материальные возможности, стиль воспитания родителей, традиции и ценности семьи, отношение в семье к отклоняющемуся поведению);
• окружающий социум (наличие социальных норм и их реальное/формальное соблюдение/несоблюдение, терпимость общества к девиациям, наличие/отсутствие средств профилактики отклоняющегося поведения);
• влияние средств массовой информации (частота и детальность трансляции актов насилия, привлекательность образов людей с отклоняющимся поведением, необъективность в информировании о последствиях проявлений девиаций).

1. Личностные факторы.

• нарушение эмоциональной сферы (повышенная тревожность, сниженная эмпатия, отрицательный фон настроения, внутренняя конфликтность, депрессивность и т.п.);
• искажение Я-концепции (неадекватная самоидентичность и социальная идентичность, необъективность образа собственного Я, неадекватная самооценка и неуверенность в себе, своих силах);
• искривленность когнитивной сферы (непонимание своих жизненных перспектив, искаженные жизненные установки, опыт девиантных поступков, отсутствие понимания их реальных последствий, низкий уровень рефлексии).

Профилактика и коррекция девиантного поведения у детей

Профилактика девиантного поведения детей и подростков подразумевает, что родители, воспитатели и учителя не должны допустить появление отклонений

Вот почему важно проводить работу, которая направлена на то, чтобы ребенок понимал важность социальных норм и умел правильно решать конфликтные ситуации. Причем такая работа должна быть комплексной

Работа с детьми с девиантным поведением подразумевает следующее:

Лекции и беседы. Они должны проводиться в доброжелательной и дружественной атмосфере, чтобы вызвать доверие у подростка. Рекомендуется рассказать детям про различные конфликтные ситуации, и как их можно решать. Обязательно нужно приводить примеры. Кроме того, беседы должны пропагандировать здоровый образ жизни

Важно воспитать у ребенка отвращение к наркотическим и спиртным продуктам.
Организовать свободное время. Очень важно приучить ребенка проводить интересно и познавательно свое свободное время

Для этого существует много игр. Еще полезно почитать книги, посетить различные культурные мероприятия, отправиться в поход на природу.
Психологические тренинги. Они ориентированы на то, чтобы в коллективе наладить отношения между членами общества. Благодаря этому ребенок научится контактировать с одногруппниками и одноклассниками, расставлять приоритеты, справляться со сложными задачами.
Программы с образовательной ориентацией. Они помогут сформировать у ребенка правильное отношение к жизни. Кроме этого, приучат к здоровому образу жизни, проведут профилактику ранних половых отношений и сексуальных отклонений.

Особенности работы с детьми с девиантным поведением заключаются в том, что нужно учитывать, что сам ребенок не умеет контролировать себя и взаимодействовать с окружающим миром. Из-за этого искажается восприятие действительности, проявляются негативные эмоции. Чтобы избавиться от этого, нужно перестроить контакты малыша с ровесниками. Вот основные пути:

• Сформировать у ребенка интерес к окружающему миру, людям. Он должен научиться понимать их.
• Закрепить коммуникативные навыки.
• Изучение элементарных правил поведения в обществе.
• Выработать адекватное поведение в коллективе.
• Обучить ребенка правильно оценивать собственные силы и балансировать эмоциями.
• Развивать умение решать различные проблемы.

Лучше всего помогают в этом игры. Но их нужно организовать так, чтобы они были интересны ребенку. Подойдут игры подвижного и коммуникативного характера. Также можно разыгрывать различные сложные ситуации. Полезны ритмичные упражнения со словами, особенно для детей дошкольного возраста. Можно отправить ребенка в секцию танцев, пения, игры на музыкальных инструментах. Очень полезно читать различные литературные произведения, а потом обсуждать их. Для детей дошкольного возраста оптимальным вариантом будут сказки.

Кроме игр и посещения различных секций, обязательно нужно следить за режимом дня и правильным питанием подопечного. Всегда нужно контролировать количество времени для просмотра фильмов, мультиков, игр на компьютере. Но немаловажным является и то, что родители и воспитатели тоже должны выработать у себя терпение.

Понятие «девиантное поведение»

Любые поведенческие формы в человеческом обществе сравниваются с понятием социальной нормы. Это необходимость, потому что существование всякой системы подчинено состоянию равновесия. Беспорядок равен разрушению. Социальные нормы (образец, правило) регулируют, контролируют жизнь общества. В противовес им существует девиантное поведение.

Девиантное поведение — поведение отличное от социально одобряемого (deviation — отклонение). Выражается в единичном или системном нарушении общепринятых норм — нравственных или правовых. Или в их полном неприятии. Проще говоря, девиантным называется проблемное поведение, имеющее такие маркеры как устойчивость, длительность, повторяемость.

Подобная анормальность в широком смысле определяется по-разному: 

• Негативная — способствующая разрушению социальной среды. К этой категории относят алкоголизм, наркоманию, самоубийство, правонарушения.
• Позитивная — связанная с преобразованием устаревших норм, их качественным изменением в рамках социальной системы. Позитивный аспект чаще всего связан с творчеством, геройством, новаторством, аскетизмом, самопожертвованием.

Возникновение девиантологии как науки относят к XIX веку, основателем считается Э. Дюркгейм — французский социолог. К современным разновидностям девиантного поведения можно отнести трудоголизм, алкоголизм, наркоманию, отклонения в сексуальной сфере, суицид, зависимость от игр. Девиантом является человек, демонстрирующий подобные отклонения. Единичные свойства изучаются медиками и психологами, массовые исследуют социологи. 

С медицинской точки зрения

Медики относят девиацию к нервно-психическим отклонениям, в рамках которых нарушается взаимодействие между людьми. В описании подобных состояний акцентируются психические особенности индивида. Выражение акта происходит в поступках и словах.

Девиантное поведение в этом случае связывают с расстройством личности и отклонениями в поведенческих типах. Многообразные невротические проявления лечат антидепрессантами, транквилизаторами, седативными препаратами. Излечение от алкогольной и наркотической зависимостей так же не проходит без лекарственных средств. Психиатрия работает с мышлением и поведением девианта, меняя морально-нравственные ценности и устойчивые характерные черты. Однако у психически здоровых людей тоже выявляют признаки различных девиаций.

С социологической точки зрения

Социологи рассматривают подобные состояния как массовые явления, несущие угрозу жизни и здоровья человека. В данном контексте рассматривается процесс формирования устоев и ценностей социальной среды, его трансформация и нарушения. Специалистов интересует понятие регламентированного признака нормы, характерного для большинства среднестатистических людей. В фокус социологов попадает как сам индивид, так и его окружение.

Чем опасно такое поведение

В первую очередь необходимо отметить — многообразные формы и проявления отклоняющегося поведения имеют один существенный критерий: они относятся к разрушительным (деструктивным). Вызывают осуждение и негативную оценку окружающих. Для личности следствием становятся истощение организма, социальная и психологическая дезадаптация, одиночество. Окружение сталкивается с насилием, смертью, страданием. Общество захватывает криминализация. Есть мнение, что девиантное поведение характерно в основном для подростков — самой нестабильной и уязвимой социальной группы.

Причины поведения

Говоря о причинах девиантного поведения выделим несколько факторов влияния:

• К социальным относят окружающую среду, в которой растёт и воспитывается индивид. Дети из неблагополучных семей в первую очередь подвержены риску закрепления поведенческих отклонений в результате неадекватного воспитания, неуважительного отношения друг к другу и окружающим.
• Генетические и психологические особенности характера могут инициировать различные девиации. В совокупности с окружающими факторами приводят к развитию психо- и социопатий, которые полностью подчиняют себе человека. В этом случае речь идёт о личностных факторах.
• Врождённые или приобретённые заболевания биологически обосновывают девиантное поведение. Например, имеющиеся нарушения мозга ребёнка повлекут трансформацию интеллектуальных функций, такой ребёнок не поймёт, что бить других — плохо.

Однако некоторые учёные отвергают подобную классификацию. Они считают, что проявление девиации правильнее связывать с общественными явлениями. Рассмотрим их.

Несогласованность целей и средств достижения

Современный мир культивирует успех и богатство. Но не все люди законно достигают подобных целей. Разочаровавшись в собственных талантах, способностях и возможностях, человек может выбирать незаконные методы: обман, подлог, воровство. Другим видом социального отклонения станет отказ от цели, замена её на иллюзию — алкоголь, наркотики. Конфликт общественных норм, неопределённость в выборе генеральной линии поведения могут привести к бунту против системы, общества, культуры. Причины подобной маргинализации заключаются в разрыве социальных, экономических, духовных связей.

Пристрастие к алкоголю и наркотикам

Доступность алкоголя и табака, легализация наркотиков — всё это последствия модернизации общества. Возникает массовый спрос (особенно у молодёжи) на подобные виды зависимости. Человек не находит в жизни чего-то ценного или находится в напряжении из-за ситуаций в семье, на работе. Убегая от действительности, использует алкоголь как расслабление. Но подобные социальные патологии лишь увеличивают рост  числа психических заболеваний, потому что эмоциональное состояние индивида попадает в зависимость от химии. Алкоголизм и наркомания могут служить катализатором для формирования других видов девиантного поведения. И одновременно ухудшают человеческий генофонд.

Психическое заболевание

Психические отклонения могут быть вызваны внутренними и внешними факторами. К эндогенным (внутренним) относят атрофию человеческого мозга, шизофрению, эпилепсию, маниакально-депрессивный психоз. Экзогенные (внешние) возникают в результате воздействия окружающей среды. К ним относятся различные симптоматические и интоксикационные психозы. Неврозы связывают со слабой формой девиации. Это многообразные фобии, депрессии. К сильной и социально-опасной форме причисляют психозы: шизофрению, паранойю.

Отсутствие мотивации

Лишнее время обычно не задействуется продуктивной работой. Это приводит к скуке и отсутствию мотивации. Любой подросток нуждается в возможности самоутвердиться на социально-психологическом и индивидуальном уровнях. Поддавшись слабоволию и влиянию окружения, дети становятся легкомысленными, внушаемыми. Деформируются потребности, интересы. Осознанное побуждение к волевым актам, выборам путей достижения целей поможет сформировать мотивационную структуру личности.

Социальное неравенство и несправедливость

Учёные и специалисты утверждают, искоренение девиантного поведения в современном обществе невозможно. Это заявление связано с распространённой трансформацией личности в условиях переживания состояния деморализованности при неблагоприятных условиях. Причинами часто становятся социальное неравенство и неудовлетворённость собственным положением. Нищета, безработица, материальные трудности оказываются препятствием в самореализации, достижении успеха, высокого заработка, публичного признания. Человек не находит легальных способов в быстром удовлетворении запросов, выбирая противоправные.

Особенности подросткового поведения

Нарушения поведения

Проблема отклонения в поведении – одна из центральных психолого-педагогических проблем. Ведь если бы не было трудностей в воспитании подрастающего поколения, то потребность общества в возрастной и педагогической психологии, педагогике и частных методиках просто отпала бы. Подростковый возраст – один из наиболее сложных периодов развития человека. Несмотря на относительную кратковременность (с 14 до 18 лет), он практически во многом определяет всю дальнейшую жизнь индивидуума. Именно в подростковом возрасте преимущественно происходит формирование характера и других основ личности. Эти обстоятельства: переход от опекаемого взрослыми детства к самостоятельности, смена привычного школьного обучения на другие виды социальной деятельности, а также бурная гормональная перестройка организма – делают подростка особенно уязвимым и податливым к отрицательным влияниям среды. При этом необходимо учитывать свойственное подросткам стремление высвободиться из-под опёки и контроля родных, учителей и других воспитателей. Нередко это стремление приводит и к отрицанию духовных ценностей и стандартов жизни вообще старшего поколения. С другой стороны, всё более очевидным становятся и дефекты в воспитательной работе с подростками.

Девиантное поведение подростков

Говоря о плохом поведении, часто упоминается поведение подростков, которые ярко проявляют все формы девиации. Невозможно говорить о том, что девиантное поведение является следствием одной причины. У каждой группы подростков имеются свои мотивы, которые побудили их действовать в противовес общественным устоям.

Современное общество отличается своей меркантильностью. Единственной ценностью являются деньги. Подростки ищут способы легкого их получения, отмечая, что учеба и труд являются слишком трудоемкими и неблагодарными. Это обусловлено экономическим положением в стране, а также теми денежными проблемами, которые ребенок наблюдает в своей семье. Желания подростка намного сильнее общественных запретов, поэтому здесь пробуются любые способы достижения целей.

Подростковое поведение продиктовано желаниями («Я хочу») и стремлением получить одобрение от важных людей. Авторитетами в данном случае являются друзья или люди, с которых подросток берет пример. В редких случаях авторитетами являются родители. Подросток желает жить в свое удовольствие, вот почему он позволяет себе совершать поступки, которые могут быть одобрены в его кругу друзей. Данная тенденция начинает снижаться после 18 лет.

Ребенку еще трудно не поддаваться чужому влиянию. Его проявления являются самыми яркими и искренними

Часто он идет против общественных правил, чтобы привлечь к себе внимание. Девиантное поведение подростков бывает:

• Делинквентным противоправным.
• Антисоциальным.
• Антидисциплинарным.
• Аутоагрессивным: нанесение себе вреда, мысли о самоубийстве.

Девиантное поведение продиктовано тремя факторами:

1. Социальное окружение.
2. Условия воспитания.
3. Физическое развитие.

Подростки начинают тщательно осматривать свою внешность. Девушки стремятся быть стройными и грудастыми, а парни – высокими и накачанными

Если кто-то выбивается из норм, ему приходится другими способами доказывать свою важность для социума. Одни подростки уходят в «подполье», их называют белыми воронами

Другие начинают через девиантное поведение показывать свое превосходство: драться, совершать противоправные поступки, курить, пить алкоголь и пр.

Проблемой формирования девиантного поведения психологи считают то, что физически человек созревает быстрее, чем психологически. Он замечает, что становится взрослым, что происходит в момент полового созревания. При этом на уровне психики он продолжает оставаться ребенком.

Эмоциональная неустойчивость, отсутствие развитых психологических качеств взрослого человека, но наличие взрослого тела, готового к размножению и подверженного гормональным влияниям, — все способствует совершению поступков, которые будут порицаться обществом и родителями.

2 Профилактика

Лечить асоциальные отклонения в поведении возможно только в случаях, когда они вызваны физическим или психическим заболеванием. Основным способом коррекции девиаций является их профилактика, которую необходимо проводить с раннего детства. Ее залог — правильное воспитание, положительный пример родителей, забота об удовлетворении материальных и эмоциональных потребностей ребенка.

Психологи дают несколько советов, помогающих формировать у детей адекватное отношение к себе и окружающим:

1. 1. Заслуженная похвала. Детей нужно поощрять, но только в том случае, когда они действительно этого заслуживают. Если похвала в адрес ребенка звучит постоянно без повода, то развивается эгоизм и самовлюбленность, что в будущем влечет проблемы с адаптацией и отклонениям в поведении.
2. 2. Исправление. Отрицательные черты характера, плохие привычки, неблаговидные поступки не должны оставаться без внимания взрослых. Последовательно и спокойно надо объяснять детям, какое поведение неприемлемо и почему.
3. 3. Открытое общение. Ребенок должен быть уверен, что в семье его всегда поймут и поддержат. Страх перед наказанием делает его лживым, изворотливым, замкнутым, поэтому проблемы сына или дочери нужно обсуждать и решать спокойно, тогда они научатся доверять родителям.
4. 4. Совместные занятия. Дети в любом возрасте дорожат временем, проведенным с семьей, поэтому даже занятым отцу и матери следует планировать семейный отдых, развлечения, праздники.
5. 5. Положительный пример родителей. Доброжелательная атмосфера, взаимное уважение, понимание, любовь между супругами формируют здоровую самооценку у ребенка, что влияет на его поведение и адаптацию в социуме.

Для профилактики поведенческих нарушений в школах проводят различные образовательные программы, направленные на пропаганду здорового образа жизни, рассказывают о вреде алкоголя, наркотиков. Педагоги побуждают школьников реализовывать себя в спорте, музыке, творчестве, интеллектуальных конкурсах, играх, командных соревнованиях.

Совместные усилия детских учреждений и семьи помогают многим детям найти себя в жизни и встать на путь исправления.

Описание структуры

Служба в армии США может проходить в рядах одного из нескольких родов войск, а именно в:

• Сухопутных силах.
• Военно-воздушных силах.
• Военно-морских силах.
• Береговой охране.
• Корпусе морской пехоты.

Важный нюанс: все указанные подразделения подчиняются непосредственно министру обороны США, а береговая охрана – Агентству национальной безопасности. Однако в случае объявления военного положения в стране и она переходит под опеку главы оборонного ведомства.

Общероссийские негативные факторы

Проанализировав ряд научных работ и докладов, я смогла выявить несколько ведущих общероссийский факторов, способствующих развитию девиантного поведения как массового социального явления. Итак, к негативным факторам относится:

• растущая коммерция;
• культивирование физической силы и успеха;
• обилие рекламы;
• доступность цифровых материалов, алкоголя, сигарет и наркотиков;
• неопределенность в жизненных ориентирах;
• постоянно развивающаяся индустрия развлечений;
• недостатки в системе профилактики девиаций;
• болезненность населения (рост социально опасных заболеваний);
• информационный прогресс России, переход на виртуальные технологии.

Большую роль в формировании и развитии девиантного поведения играют СМИ. Они пропагандируют различные формы отклонений, асоциального поведения, воздействуя в основном на еще не сформировавшееся сознание (дети, подростки). Соответственно, тем самым формируют личность с поведением, выходящим за рамки принятых норм.

Ярким примером воздействия на сознание является интернет, в более узком смысле – компьютерные игры. Нередко виртуальный мир переносится в реальность, что вызывает дезадаптацию индивида.

Другой вариант негативного влияния интернета – стремление «хайпануть» (получить популярность). И тут мы находим отголоски теории Мертона (опишу чуть ниже). Свою цель (популярность) люди стремятся достичь любым путем. И, к сожалению, как показывает практика, это проще сделать, убив кого-то (или избив) и выложив ролик в сеть, занявшись в людном месте сексом и так далее. В погоне за славой и «лайками» люди забывают о всех нормах приличия.

Причины девиантного поведения подростков

На формирование девиантного отклоняющегося поведения влияет целый комплекс взаимосвязанных и взаимодействующих факторов.

Биологические и психологические факторы связаны с:

• анатомическими особенностями организма;
• врожденными или приобретенными травмами, физическими дефектами;
• поражениями и заболеваниями головного мозга;
• психическими или умственными нарушениями;
• наличием акцентуированных черт характера;
• особенностями нервной системы и др.

Физическое и психическое развитие в подростковом возрасте претерпевают значительные изменения. Превосходство отдельных юношей в силе и росте над слабостью или неполноценностью других, формируют эмоциональное напряжение, искажение образа «Я», желание компенсировать недостатки любыми способами.

Непропорциональное развитие отдельных сторон личности приводит к частым сменам настроения, вспышкам агрессии, эмоциональным расстройствам. Чувство «взрослости» и стремление к самостоятельности сочетается с неуверенностью в своих силах и потребностью в нежности. Различия в темпах полового созревания и не до конца сформированная половая идентификация также влияют на поведение подростков, нередко вызывая впоследствии отклонения в интимной сфере.

Отдельно необходимо сказать про акцентуации подростков, так как именно в этом возрасте черты характера особенно заостряются.

Акцентуация представляет собой усиление степени определенной черты характера. Подростки с акцентуированными чертами чувствительней и специфичней реагируют на определенные жизненные ситуации. Многие из этих реакций воспринимаются окружающими как неадекватные и опасные.

Родителям желательно знать особенности своего ребенка, чтобы лучше понимать его поступки и не допустить развития психопатологии, которой занимаются психиатры.

Биологические и психологические факторы определяют силу и характер реакций человека на любые внешние воздействия, но они действуют всегда в пределах определенного социального окружения.

Социальные факторы связаны с:

• дисгармоничными семейными взаимоотношениями;
• устойчивой школьной дезадаптацией и педагогической запущенностью;
• различиями между личными целями, направленными на успех, и нехваткой средств для их достижения;
• неблагоприятными социально-экономическими условиями;
• влиянием норм девиантной субкультуры и др.

Недостаток любви и заботы, холодность и отчужденность между членами семьи, отсутствие примеров нравственного поведения родителей, авторитарные методы воспитания, физическое насилие – эти и другие нарушения в семейных отношениях отрицательно сказываются на формировании личности подрастающего ребенка.

Влияние различных субкультур (хиппи, металлисты, скинхеды, эмо и т.п.) на созревающую личность очень значимо, поскольку подросткам свойственно причислять себя к какой-либо неформальной группе. Когда потребности группы начинают доминировать, для ее членов становится особенно важным соответствовать групповым нормам, подражать лидерам, выделяться среди других.

Вот почему подростки с их незрелой психикой, попавшие под влияние девиантной субкультуры, с немалой вероятностью совершают противоправные поступки.

Контакты

Коррекция девиантного поведения у подростков

Методы коррекции девиантного поведения подростка во многом схожи со способами профилактики. Основная их задача – повлиять на причину, определить мотив нарушения общепринятых правил. Если девиантное поведение было вызвано психическими заболеваниями, то необходимо их лечить, совокупно применяя методы психотерапии. То же самое касается и других причин.

Тренинги

Тренинг – это групповое мероприятие, проект, целью которого является выработка навыков правильного поведения в обществе. Упражнения обычно делаются в игровой форме, что способствует усвоению соответствующих способностей. Одних тренингов недостаточно, необходимо социальное сопровождение с целью закрепления полученных умений.

Лекции и беседы

Это еще одна форма пропаганды социально допустимого образа жизни. Способ неплохой, но имеет ряд ограничений. Лекция не должна проводиться в назидательный форме, быть скучной.

Важно! В идеале её должен проводить подросток. Такая система называется «равный равному»

Если учить подростков жить будет такой же по возрасту человек, он с большей вероятностью сможет вызвать доверие и, как следствие, спровоцировать положительные изменения. Он посылает правильные сообщения среди таких же простых детей, как он сам, говорит на их языке. Это простой, но эффективный способ преодоления и предотвращения девиантных проявлений среди детей младшего школьного возраста и подростков.

Правильная организация свободного времени

В целом здесь всё аналогично тому, что написано выше. Единственное, что можно добавить, – подросток должен учиться самостоятельно организовывать свободное время. Позитивные изменения должны осуществляться по его собственной воле, поэтому навязывание неугодного ребёнку графика может только усугубить ситуацию и вызвать протест.

Таким образом, девиантное поведение подростков – комплексная проблема. В идеале она требует мультидисциплинарного подхода, но в легких случаях достаточно изменения стиля воспитания.

Типы девиантного поведения

Под девиантностью понимают любое отклонение от принятых в обществе норм. Этот термин применяется по отношению к ребенку, когда его деятельность не вписывается в принятые правила. Социальный аспект подразумевает наличие явлений, которые несут угрозу выживанию человека в окружении. С медицинской точки зрения девиантность рассматривается как проблема нервно-психического здоровья. С психологической стороны вопроса подобное поведение определяется как антиобщественный образец принятия решений в спорных ситуациях, а также полное игнорирование реальности, из-за чего человек нарушает правила и наносит ущерб окружающим.

Выделяют такие девиантные формы поведения детей:

• Деструктивное. Человек наносит вред исключительно себе, причем он может быть как физический, так и психологический. Примером можно считать мазохизм.
• Асоциальное. Человек вредит не только себе, но и социуму, с которым контактирует. К примеру, это алкоголизм.
• Противоправное. В этом случае человек наносит вред другому человеку. Примером является воровство в магазине или грабеж.

Дети с девиантным поведением пытаются выразить себя таким способом. Это может быть проступок. Ярким примером является драка. Также деятельность может стать постоянной, что характерно уже для детей более старшего возраста. Например, подростки могут прибегать к воровству или даже проституции. В худшем случае изменяется образ жизни. Например, подросток примкнет к какой-либо группировке, которая будет заниматься преступлениями

Как только появляются малейшие изменения в худшую сторону в поведении детей, обязательно нужно обратить на это внимание, чтобы не допустить ухудшения ситуации

Для каждого возраста характеристика отклонений будет разной:

Для детей до 7 лет — это раздражительность, нервозность, противоречивость, проблема неуспеваемости, агрессивное поведение. Кроме того, можно заметить, что малыш дошкольного возраста боязливый и неуверенный в себе.
Дети в возрасте от 7 до 10 лет. В этом случае нарушения имеют более выраженный характер. К примеру, постоянно проявляется хамство, конфликтный характер малыша

Если он становится слишком скованным, теряет аппетит, то на это тоже следует обратить внимание.

Подростки от 10 лет и старше. В этом возрасте проблема будет уже более серьезной

Примером может быть бродяжничество, хулиганство, воровство.

Преступность, согласно статистическим данным, больше встречается у людей в возрасте от 13 до 20 лет. Алкоголизм характерен для подростков от 13 до 16 лет. Особый случай девиантности — это склонность к самоубийству, причем оно может быть следствием как деструктивного, так и асоциального образа действий. Подросток может свести счеты с жизнью из-за множества причин: постоянные конфликты в семье, наркотическая зависимость, алкоголизм, отказ от интимной близости, помутнение рассудка, недовольство собой.